Sozialgeschichte der
Kindheit
Mit der Entstehung des Bürgertums im Laufe des 19. Jahrhunderts änderte sich der Blick auf die Kindheit. Nun spielten die Kinder der Mittelschicht mit Spielzeug. Die zukünftige Geschlechterrolle spiegelte sich im Spielzeug wider. Jungen wurden auf das Leben als „Ernährer“ der eigenen Familie vorbereitet, also als Soldat, Fabrikbesitzer oder einer anderen gehobenen Stelle. Dementsprechend spielten die Jungen in dieser Zeit mit Soldatenfiguren, Ritterburgen, Dampfmaschinen oder anderem technischen Gerät der Zeit. Dem Rollenbild der Zeit folgend, spielten Mädchen mit Puppen, Puppenhäusern, Spielküchen und anderen „Haushaltsgegenständen“ um sich auf das Leben als gute Hausfrau und Erzieherin der eigenen Kinder vorzubereiten. Typische Spielzeuge für Jungen war beispielsweise die Ritterburg aus der Zeit um 1890/1895. Die Burganlage stammt aus dem erzgebirgischen Raum. Darunter ist eine Dampfmaschine mit Zubehör zu sehen, sie stammt aus der Zeit um 1896. Hier sollten Jungen an technische Anlagen herangeführt werden und damit auf ihre Zukunft vorbereitet werden. Auf der anderen Seite werden mehrere Puppen und Zubehör gezeigt, beispielsweise eine Puppenküche aus der Zeit um 1896. Es war damals typisches Mädchenspielzeug, welches auf die Rolle als „Hausfrau“ und Mutter vorbereiten sollte.
Die Sozialgeschichte der Kindheit wirft noch
immer viele Fragen auf. Seit Jahrtausenden
spielten Kinder mit Naturmaterialien, welche sie
in der Umgebung fanden. Da die Wohnverhält-
nisse beengt waren und es keine Rückzugsräume
wie Kinderzimmer gab, wurde zumeist draußen
gespielt. Schon in der Steinzeit wurden Figuren
aus Ton bzw. Holz gefertigt. Die Kinder lernten
von den Erwachsenen und ahmten dies im Spiel
nach.
Im Spiel erkundeten sie die Welt und erlebten die
physikalischen Gesetze. Kleinkinder spielten also
auf ähnliche Weise wie unsere Kinder heute, nur
dass die Spielzeugindustrie inzwischen Bälle,
einfache Musikinstrumente und
Konstruktionsspielzeug aus buntem Kunststoff
anbietet.
Im Mittelalter spielten Kinder mit einfachen,
selbstgemachten Spielsachen wie Holzpuppen,
Tonkugeln oder Steckenpferden. Außerdem gab
es Gemeinschaftsspiele wie Verstecken, Fangen,
oder Reifentreiben. Bei diesen Spielen wurde
Geschicklichkeit und Schnelligkeit trainiert. Trotz
harter Lebensbedingungen fanden Kinder immer
Wege, sich spielerisch zu beschäftigen und ihre
Fantasie auszuleben.
In der Gründerzeit veränderte sich die Kindheit
grundlegend. Durch die Industrialisierung
entstanden völlig neue Spielzeuge.
Kinder aus wohlhabenden Familien konnten eine
behütete Kindheit mit Bildung, Freizeit und
Spielzeug genießen, während viele Arbeiterkinder
weiterhin zum Lebensunterhalt der Familie
beitragen mussten.
